用要求規(guī)范行為與意識(shí)。學(xué)生應(yīng)當(dāng)遵守校紀(jì)校規(guī)、學(xué)生日常行為規(guī)范，不能因?yàn)樘厥獾募彝ピ蚨鴧^(qū)別對(duì)待；針對(duì)在學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題，除了給予具體的耐心輔導(dǎo)外，也應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格要求。對(duì)其不良行為要堅(jiān)決制止，耐心幫助他們糾正和克服缺點(diǎn)；幫助建立良好的人際關(guān)系，給孩子關(guān)心、信任與適當(dāng)?shù)膶捜荩探o孩子一些適當(dāng)?shù)男睦矸佬l(wèi)措施。用溝通樹(shù)立正確觀念。學(xué)校教育的實(shí)踐告訴我們：學(xué)校教育離不開(kāi)家庭教育的配合和支持，良好的學(xué)校教育是建立在良好的家庭教育的基礎(chǔ)上的，沒(méi)有良好的家庭教育，再好的學(xué)校教育也難以獲得預(yù)期效果。因此要教育好離異家庭的學(xué)生，教師必須把指導(dǎo)家庭教育作為自己責(zé)無(wú)旁貸的義務(wù)。可通過(guò)家訪、家長(zhǎng)會(huì)、單親家庭親子活動(dòng)等，幫助家長(zhǎng)正確認(rèn)識(shí)自己的孩子，了解孩子身心發(fā)育情況及存在問(wèn)題，進(jìn)一步明確家庭教育的重要作用，樹(shù)立正確的育子觀，自覺(jué)調(diào)節(jié)受家庭、婚姻、生活等方面困擾的心理，為孩子的成長(zhǎng)營(yíng)造良好的家庭氛圍，幫助孩子走出心靈的困境。